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標題:中班腳色中華美食街分享_美食小遊戲
發布時間:2019-09-19
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昨天豆豆正在“美食街”內裏飾演廚師 ,還 聘請了lewis 戰lucas兩個小伴侶來作 waiters,助助廚師豆豆款待客人。 “客人”高教員來到“美食街”要點菜,中班腳色中華美食 Lewis將菜單扔到了“客人”眼前。 “客人”起頭點菜:一個藕片,Lewis辦事 員就起頭正在菜單上寫數字,廚師豆豆聽 到後主廚房裏扔出一個藕片來,“客人” 繼續點菜:一個噴鼻菇,緊接著主廚房飛 出一個噴鼻菇到桌子上;一個臘腸,此次 廚師豆豆把臘腸穿好放正在盤子內裏,端 出來拿給“客人”。 昨天豆豆正在“美食街”內裏飾演廚師 ,還 聘請了lewis 戰lucas兩個小伴侶來作 waiters,助助廚師豆豆款待客人。 “客人”高教員來到“美食街”要點菜, Lewis將菜單扔到了“客人”眼前。 “客人”起頭點菜:一個藕片,Lewis辦事 員就起頭正在菜單上寫數字,廚師豆豆聽 到後主廚房裏扔出一個藕片來,“客人” 繼續點菜:一個噴鼻菇,緊接著主廚房飛 出一個噴鼻菇到桌子上;一個臘腸,此次 廚師豆豆把臘腸穿好放正在盤子內裏,端 出來拿給“客人”。 ? 這時,“貝貝家”的爸爸Daniel也來到 了“美食街”作客人,戰客人高面臨面 站著。 ? 客人高指著眼前的食品問到:“這個我 要怎樣吃?” ? Lucas(waiter2)主廚房拿出一個串好 的噴鼻菇,爲客人邊作樹模邊說:“你要 如許吃!” ? 客人Daniel立即主桌子上那裏一個勺子 給客人高。花蓮民宿七腳川民宿 ? 廚師豆豆主廚房裏沖出來說:“這個不 好(勺子),我給你一個新的。” ? 正在整個曆程中Lewis始終拿著阿誰菜單正在 寫菜單。 ? 客人高問:“你們的臘腸能夠間接拿來 吃,不消烤的嗎?” ? 廚師聽到後又把臘腸拿歸去,回爐烤。 ? 客人高吃完後說:waiter,結賬。 ? 廚師沖了出來。 ? Lucas拿了一個KFC的全家桶來說道: “我來助你打包。”客人高:“我吃完 了還要打包嗎?”Lucas手裏繼續的將桌 子上的食品戰盤子一裝到kfc的桶裏, 說“事物都裝進這個KFC的桶裏了”主 廚房哪裏蓋子蓋上。 ? 客人高付錢發覺錢不敷了,問廚師豆豆 “我昨天花了4塊錢,可我隱正在只要2塊 錢了,能夠嗎?”豆豆提示客人高“你 能夠去何處的銀行再與2元 ” ? 1.的根基的足色認識比 ? 3.對足色職責的領會不敷細致, 較清楚,好比貝貝家的爸 爸Daniel能夠作爲客人去 美食街進餐,而美食街的 ? 事情職員也沒有串區域, 都正在本人的崗亭上。 ? 2.足色之間沒有必然的來往、? 溝通戰競爭。好比大廚豆 豆作了辦事員的事情, Lewis始終正在寫菜單沒有請 火伴助助,也沒無認識到 ? 別人正在作他的事情。 Daniel作爲客人就站後沒 ? 有人招待。 動作比力隨便。 好比豆豆隨便 擲出客人所必要的菜品,沒有 辦事的認識。 4.的情節反應了幼兒對生 活經驗再隱的需求。 好比打包關鍵,幼兒扣問之後 沒有按照客人必要進行打包, 而是餍足于打包情節帶來的一 種體驗。美食小遊戲 5.西席的介入指導有助于情節 的正當化。 好比臘腸不消烤的嗎?我要怎 麽吃呢?我吃完了還要打包嗎?

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